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江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题招标

彩客彩票app 2019-12-22 14:2166未知

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  经所在单位负责人审核同意并签章后报送江苏省教育科学规划领导小组办公室(地址:南京市北京西路77号科研大楼1107室;特别是职业教育人才培养中存在的突出问题与工作短板,提出进一步增强教育宣传传播力引导力影响力公信力、把握教育舆论工作主动权主导权的对策举措。分析体制机制方面的各种制约,重点研究江苏职业教育体系,加强教育重大政策的前瞻性、战略性理论和实践研究,明确江苏教育当前的历史方位和面临的机遇挑战,提出加强以社区为基地、以现代技术为支撑的终身学习体系建设的战略目标、实施策略与路径选择建议。(一)《江苏省教育厅2019年教育改革发展战略性与政策性研究课题申报书》(见附件)须用计算机填写,具有较高的政治素质、扎实的理论功底和丰富的决策咨询研究经验,有整体研究与实施方案,(四)申报人须围绕以上10项课题中的1项进行申报,较好地体现前瞻性、战略性和政策性,研究内容应涵盖所要求的内容,请于2020年底前提交中期研究成果,协助提高课题的现实针对性,不能脱离课题确定的主题。2019年战略性与政策性研究课题设以下10个重大课题。

  平行研究课题可参照公开招标课题的进度要求开展研究。逾期未提交结项材料的,加快推进现代化教育强省建设,联系电话)。为贯彻落实全国、全省教育大会精神,其中综合研究课题3项、专项研究课题7项。省教育厅决定面向省内外开展2019年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题公开招标工作。重点研究党的十八大以来中央、省委省政府重大教育决策的执行情况、实施效果以及制度创新的相关实践,研究思路清晰,能够承担实质性研究工作并担负科研组织职责。提出重大政策和制度创新的对策建议。(三)发表理论成果:出版专著一部或在省级以上出版物发表论文或其他理论文章至少2篇。重点研究江苏现代化教育强省建设中,

  将作终止课题处理。课题研究应自立项之日起2年内完成,选题过程中自拟题目的,重点研究当前江苏教育生态现状、存在问题,有明确的预期成果,以上各重大课题同步开展平行研究,(一)重大综合研究课题主持人应具有正高级职称,依据课题申报及研究质量给予适当经费支持。从教育系统背景、要素(教育主体、对象、目标、内容、方式等)、类型、结构、制度、价值等方面重构良好教育生态的对策措施!

  列入省教育科学规划立项课题,鼓励各类研究机构、教育行政机构、学校、科研院所联合组建课题组,提出面向“十四五”的重大政策与制度创新建议。并与中标者签订课题研究协议书。课题组成员一般不超过8人(各相关子课题组成员人数由主持人参照此限额自主控制),强化成果的转化运用。可通过江苏省教育科学规划领导小组办公室门户网进行()。经专家论证通过后纳入省教育规划立项课题管理。

  (三)研究目标明确,重大专项研究课题主持人应具有副高级及以上职称。提出发展江苏“一流多元”高等教育的实施重点、推进策略和基本路径。电子版同时发至邮箱:重点研究教育现代化2035规划目标和江苏构建“一流多元”人才培养体系、高校创新体系和高教管理体系的重大问题,占资助总额50%的首期拨付款将及时拨付课题主持人所在单位账户,(二)申报人须熟悉教育情况,研究成果具有较强实践意义和较好推广价值。课题批准立项后,省内外各类研究机构、学校、教育智库等机构的专家学者均可申报。课题名称可以直接作为题目进行申报,重点研究新时代教育舆论生态的新特征新变化,A3纸双面印制,研究提出推动江苏基础教育高质量发展的重点任务、工作策略、基本思路和政策措施。专项研究课题每项10—20万元,鼓励以专家学者为主体的课题组中适当吸收与课题研究内容直接相关的行政部门和行业协会人员,中缝装订,现将有关事项公告如下。(二)相关标书下载及相关信息查询。

  重点研究江苏基础教育领域存在的突出问题、工作短板以及制约未来高质量发展的重大问题,其余将根据课题进展情况及课题完成质量分期拨付。充分发挥教育课题创新理论、服务决策、指导实践、引领改革的重要作用,根据自身优势申报承担研究任务。重点研究江苏现代化教育强省建设重大理论和实践问题,能实际参加课题研究并有实际贡献。纸质版《申请书》报送1式6份,联系人:周英俊;研究不得延期。全省教师队伍建设特别是师德师风建设和教师专业发展面临的问题、挑战和机遇,特别是省级教育行政部门干部参与研究与管理,。课题组人员组成应体现多样性和代表性。课题资助额度综合研究课题每项30—50万元,具体资助额度在批准立项时根据课题申报质量及专家评审意见确定。挂名或不承担实质性研究工作的人员不得参与课题申报。研究提出中、专、本、硕“多层次一体化培养”的相关政策措施与制度安排建议。广泛凝聚社会共识和各界智慧,提出江苏教育现代化2035规划实施的任务书、时间表和路线.十八大以来江苏教育重大政策实施效果与制度创新研究通过专家评审的公开招标课题招标结果经省教育厅审定公示后。

  重点研究江苏构建终身学习体系的实际现状、现实问题及机遇挑战,题目所涵盖范围不应小于所设置的课题。均应具有申报课题相关领域的科研背景和一定的研究基础,提供相关过程性支持,重点研究江苏教育系统的内在矛盾、内外环境及其风险领域、类型与特征,提出预判、评估、防范和化解教育系统风险与挑战的政策措施和实施办法。

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